随着中小学实验室教育装备的不断改善和教育部对实验教学要求的提升，使得中小学实验室管理工作难度越来越大，复杂程度也在逐年提升。如何管理好实验室队伍建设、教育装备、安全培训、实验教学等内容，已成为各省、市、区县教委及学校管理工作中的一个重要议题。

因此，基于互联网、物联网、大数据等信息化技术手段建设全省中小学实验室管理平台，要使实验室充分使用好，使其最大限度的发挥应有的作用，实验室管理水平的高低起着关键作用；实现全省、市、区县教委及学校实验室数据全面统一管控，不断提高实验室管理水平，对全省实验教学的顺利开展和提高教育教学质量有着重要的意义和作用。

建设内容

将全省装备管理中心、市、区县教育局、学校结合起来连成一个有机的网络整体，采用信息共享，无纸化办公形式，将中小学实验教学管理与现代信息技术相结合，实现全省中小学实验室的数字化、信息化、网络化，实现中小学实验室及实验教学的数字化智能管理。

预期效果

基于互联网和物联网智能技术相结合等信息化手段 ，实现全省、市、区县中小学实验室高度集中管控，全面整合各校资源统一管理，形成平台精准数据上报，大数据分析统一调配，制定科学合理的采购计划，避免资源浪费；通过实验直播与远程培训，打破了地域限制，使得边远地区学生也能得到资源较好学校的实验操作体验；远程视频监控所有实验室动态画面，可进一步加强监督全省、市、区县中小学实验室安全管理，保护师生的身心健康，当发生危险时迅速响应，及时做好应急处理工作安排。

平台建设

一、教育局管理

为规范实验教学实施，经省教委牵头由盛元广通中学实验室管理平台设计开发，实现学校实验室安全检查项目：采购管理，采购统计，设备管理、仪器调拨、试剂耗材管理、危化品管理，实验目录、达标分析、缺口分析、实验次数、查询统计、远程培训、远程实验、视频监控等，加强实验教学过程管理，通过云平台提供的用户终端，用户可对实验室物联网视频监控设备进行统一管理、报警数据查看，以及汇总统计各物联网设备使用数据。

二、学校管理

教育行政部门制定具体工作方案，明确相关部门职责，理顺工作关系，形成工作合力。将中小学实验室实验教学作为教学工作的重要内容，找准薄弱环节，强化实验教学管理，落实实验教学任务，不断提高实验教学水平，主要有实验次数、预约管理、报告管理、仪器管理、试剂耗材管理、危化品管理、远程实验、视频监控、查询统计等。

采购管理：依据省教育厅、市区/县教育局、学校下发采购通知，各学校申报采购申请，汇总采购计划申请，由学校审批或上报区县教育局、市教育局、省教育厅审批，最后由教育局或学校统一采购；实现采购集中化、统一化、透明化，方便了解各学校的实际消耗和需求，通过大数据的统计分析，及时了解各学校实验室资源消耗的情况和库存台账情况，实现采购精细化、科学化管理。

学校目录：依据教育行政部门的统一规定，平台将各学校教师、学生等多级用户接入，各角色用户通过盛元广通中小学实验室平台，配置的相应功能、数据权限对云平台进行管理、使用，查询，方便实时了解各学校教师和学生人数，以及班级、实验室信息。

预约管理：记录实验室的使用情况并进行实验室使用数据对比分析，查看实验室空余时间段，实验室设备、耗材使用情况，通过预约管理数据了解实验室使用率和各学校预约实验室的真实情况，以及各学校之间预约实验数据同期对比。

仪器管理：省教委可以通过实验室设备管理栏目获取所有实验室设备的名称、使用说明、存放地点、使用状态等信息，从而实现实验室设备的合理采购与配置，同时确保各设备能被有效分配使用，避免遗失和浪费。

仪器调拨：根据各学校的实际情况，由教育局安排学校之间可以实现仪器的调拨使用，实现仪器利用最大化，避免闲置、浪费。

仪器报废：根据各学校的实际情况，学校上报仪器报废申请、审核，数据汇总到教育局，方便教育局了解各学校仪器情况，采购仪器时参考。

试剂耗材管理：校级平台耗材的领用以及归还时间都需要准确、及时上报数据，系统管理各负责人按照负责的实验种类领取相应的耗材、试剂专人登记，责任到人，耗材使用情况可跟踪，严格管理耗材去向以及库存情况，实时更新，定期盘点，低值提醒，有效期提醒，供使用和管理人员查阅。

危化品管理：记录省、市、区（县）各中学实验室危化品购买、领用、登记、归还制度落实情况，对危废物做好严格分类管理，建立详细危废明细台账。

实验目录：依据国家教育部标准，省教委对各学科各年级的实验统一制定，每个学科，每个年级，每学期实验课目，各学校按照实验目录统一执行，实现实验课程统一化、规范化、标准化管理。

达标分析：依据省教委对各学科的实验和实验器材统一制定，根据各学校人数，年级班级数量、实验室数量，制定器材达标标准，教育局可以查看每个学校的器材是否满足学校实验达标要求。

缺口分析：依据省教委对各学科的实验和实验器材统一制定，根据各学校人数，年级班级数量、实验室数量，制定器材达标标准，各学校的实验器材真实数据和达标标准比对，可直观了解各学校缺口数量。

实验次数：依据省教委对各学科各年级的演示实验和分组实验统一制定学期实验次数，各学校按照实验要求统一执行，学校实际实验次数和教育局规定实验次数对比统计，可以及时了解各学校实验开课率。

报告管理：根据上传学生实验报告，区县、市、省教育部门可抽查各学校学生实验报告情况，及时了解实验过程步骤和实验结果是否满足教育部门规定要求。

统计分析：在数据中心中，省教委可以查看管理区域内所有实验室的使用情况、各学科实验教学的教学计划以及实际开展情况、实验次数情况、试剂耗材使用情况、危化品使用情况、实验室实况视频、实验仪器的使用情况、实验员的配置情况等信息。图表的呈现方式让用户能够更直观的掌握实验室相关数据。

远程培训：远程培训打破了传统的培训模式，培训时不受时间、地点等因素的影响，给教育培训工作带来了一次新的变革。它的功能也相当丰富，包括文字聊天、音频交互、PPT、Word等电子文档的同步演示，还支持远程管理和资料管理功能等。

远程实验：结合现代教学方法，采用先进的计算机网络技术、通信技术和多媒体技术，实现了远程教学与远程实验, 不受时间、地点的约束进行远程实验的教学，大大提高了教学质量和教学水平，实现了教学资源信息共享，促进了教学和科研的发展。

视频监控：教育部门可实时查看管辖区域学校视频监控信息，发现问题及时响应，支持视频回放查看，视频连线各校实验室设施设备安全运行情况。

盛元广通省教委中学实验室管理平台采用B/S架构，提供便捷的应用服务，具有良好的延展性，可有效提高中小学实验室管理水平，促进中学实验教学改革，为培养学生创新精神和实践能力提供有力保障，使各中学实验室管理更加科学化、规范化。